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都怪老師「處理不當」?

處理得圓圓滿滿一百分。可是,小寶不是在家裡偷錢嗎?怎麼和學校老師有關?這事有點蹊蹺。

她開始耐心描述老師「處理不當」的事情原委。是的,需要點耐心講和聽,因為除了小寶,相關同學總共有甲乙丙三人:

前幾天,小寶在班上和同學玩耍,將甲同學一隻昂貴的筆撞不見了,乙同學熱心幫忙一起尋找,卻遍尋不著,導師要求闖禍的小寶買一支同樣的筆還給甲。小寶回家跟經濟情況不太好的父母講,雖然挨了一頓痛罵,但還是拿到錢,買了筆,次日帶去學校賠償給甲。

沒想到此時有一位丙同學挺身而出,向老師報告:他昨天看到乙同學已經幫忙找到筆了,但沒有拿出來還甲,而是偷偷藏到自己書包裡面。最後,老師在讚揚丙之後裁定:乙同學將找到的筆歸還原主,同時須接受勞動服務的懲罰;甲同學則將小寶賠償給他的那隻昂貴筆,還給小寶。

「該罰的罰,該還的還,妳覺得老師哪裡『處理不當』?這件事又跟小寶在家偷錢有什麼關係?」我好奇這兩者之間的關係。

「我覺得有關係!就是從那次事件後,我才發現兒子偷錢的。因為我問過小寶,老師『好像』並沒有叫偷藏筆的乙同學,在全班面前『很正式』的向我兒子道歉 。 」說完,她下個結論:

「我兒子恐怕就是這樣受到影響,認為偷錢沒關係。如果老師有認真處理,小寶就會有正確觀念,知道不可以隨便拿人家東西,也就不會偷我的錢了。」

不可以隨便拿人家東西,這個道理是做父母的從小就該教導孩子,怎麼會等到小學三年級,再來怪罪老師?

還有,什麼叫做「好像」沒有「很正式」道歉?如果孩子在學校發生事情,家長心裡有疑問,不能只聽單方面的說法,我的做法是多方求證,不應該用「好像」來揣測或模糊真相。再說,小寶沒有連絡簿嗎?平常親師之間都不溝通嗎?

針對我的疑問,這位媽媽的解釋是:「喔,我工作很忙,老師不容易找到我……爸爸不管事,孩子不聽話就用打的……不過,我覺得老師應該多注意我的孩子……」

唉唉唉,真是三聲無奈,讓人無言啊!

★本文刊登於2011.4.18人間福報家庭版【黛媽咪新視界】專欄(本專欄隔周一見報)
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